Una delle esigenze fondamentale dei Cani \u00e8 l’educazione. <\/p>\n\n\n\n
Rispetto all’educazione c’\u00e8 un frantendimento serio, quando si pensa all’educazione si pensa sia ci\u00f2 che serve per far s\u00ec che il Cane sia come lo vogliono gli umani, in realt\u00e0 educare il Cane vuol dire insegnare le competenze di cui ha bisogno per vivere serenamente nell’ambiente in cui \u00e8 inserito<\/a>, nel rispetto della sua natura e della sua predisposizione naturale<\/a>. <\/p>\n\n\n\n Una buona educazione ha alcune regole. Se ne occupa la Dottoressa Zazie Todd<\/a>, psicologa esperta in comportamento animale. <\/p>\n\n\n\n La scelta del metodo che si adotta per educare il Cane \u00e8 fondamentale e gli unici criteri validi per scegliere il metodo sono la validit\u00e0 scientifica e il rispetto per il Cane e il suo benessere. <\/p>\n\n\n\n Sono esclusi i metodi praticati da chi promette risultati miracolosi in breve tempo, garanzia e facilit\u00e0 di risultato, da chi solleva i proprietari dall’impegno di educare il Cane e dice che restituir\u00e0 il cane ‘messo a posto’<\/a>. <\/p>\n\n\n\n Gli unici metodi che si possono seguire sono quelli basati sul rinforzo positivo e la comunicazione. Sono gli unici che oltre ad essere etici e morali sono scientificamente provati essere realmente efficaci<\/a>.<\/p>\n\n\n\n L’uso di metodi basati sulla forza, la punizione positiva<\/a> e gli strumenti di coercizione \u00e8 scientificamente provato causare gravi danni fisici, mentali e psicologici, spesso irreversibili, ai Cani e alla relazione umano-canina.<\/p>\n\n\n\n Con il rinforzo positivo e la comunicazione si insegna al Cane ci\u00f2 che ci si aspetta da lui\/lei, cosa va bene e cosa no. Quando il Cane ha un comportamento che non \u00e8 apprezzato, gli si insegna l’alternativa che va bene. <\/p>\n\n\n\n Con la forza, la punizione positiva e gli strumenti coercitivi non si insegna nulla al Cane, si inibiscono i suoi comportamenti, il Cane non ha imparato nulla, pu\u00f2 arrivare a non fare pi\u00f9 nulla pur di non soffrire e non essere punito. <\/p>\n\n\n\n Un po’ per comodit\u00e0 e un po’ perch\u00e8 i Cani sembrano avere sempre fame, quando si pensa al rinforzo positivo si pensa al cibo. <\/p>\n\n\n\n In realt\u00e0 il cibo \u00e8 un<\/strong> rinforzo, uno dei tanti possibili<\/a>. Rinforzo positivo \u00e8 tutto ci\u00f2 che conta per il Cane, dalle attenzioni e complimenti dei suoi umani ad un gioco speciale all’eventuale super squisitezza. <\/p>\n\n\n\n Anche i Cani, come gli umani, hanno i loro tempi in termini di tempo necessario per imparare e anche di durata delle sessioni di insegnamento non deve essere mai eccessiva – per i Cani, come per gli umani, smettere al momento giusto \u00e8 molto importante<\/a>; imparare deve essere un divertimento, non pu\u00f2 e non deve essere stressante. <\/p>\n\n\n\n I Cani come gli umani hanno anche i giorni no, \u00e8 bene riconoscerli e non insistere, sarebbe solo frustrante per gli umani e per il Cane. Aspettare un giorno o anche solo un momento migliore non costa nulla e porta grandi soddisfazioni. <\/p>\n\n\n\n Se il Cane sembra non imparare, non dargli la colpa, non accusarlo di essere stupido, testardo, pigro, disobbediente o altro; mettersi invece in discussione: <\/p>\n\n\n\n e cambiare, adattare, provare.<\/p>\n\n\n\n I cuccioli si stancano presto e hanno una curva dell’attenzione molto breve, le richieste che ricevono devono essere adeguate alla loro et\u00e0.<\/p>\n\n\n\n Gli adolescenti<\/a> sono ribelli, mettono alla prova gli umani, hanno difficolt\u00e0 a concentrarsi, hanno tanti giorni no, in poche parole, sono come gli adolescenti umani. Ridere, non insistere, non sgridare, non urlare ma allo stesso non lasciar correre tutto \u00e8 molto importante.<\/p>\n\n\n\n Abbiamo visto all’inizio che educare vuol dire insegnare al Cane le competenze necessarie per vivere serenamente nell’ambiente in cui \u00e8 inserito, nel rispetto della sua natura e della sua predisposizione genetica ed individuale. <\/p>\n\n\n\n In sostanza ci\u00f2 vuol dire che ci sono alcuni, chiamiamoli comandi anche se il termine non \u00e8 proprio esatto, di base necessari per tutti (il richiamo<\/a> \u00e8 uno di quelli), poi le diverse situazioni hanno diverse esigenze. <\/p>\n\n\n\n La scelta del Cane giusto \u00e8 fondamentale<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Di fondo, ogni situazione di vita ha le sue regole e in ogni famiglia al membro quadrupede sono insegnate le regole della casa: ad esempio si pu\u00f2\/non si pu\u00f2 dormire sul letto<\/a>, si sale\/non si sale sul divano, etc.<\/p>\n\n\n\n Una cosa di cui i Cani hanno bisogno (come i figli umani, d’altronde) \u00e8 la coerenza<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Sapere che le regole sono quelle permette al Cane di sapere come ci si aspetta che si comporti, da prevedibilit\u00e0 e sicurezza, e quindi serenit\u00e0. <\/p>\n\n\n\nLa scelta del metodo giusto<\/h2>\n\n\n\n
Insegnare non inibire<\/h2>\n\n\n\n
Il rinforzo positivo<\/h2>\n\n\n\n
Il tempo e i giorni no<\/h2>\n\n\n\n
Mettersi in discussione<\/h2>\n\n\n\n
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Le richieste devono essere adeguate<\/h2>\n\n\n\n
Il rispetto della natura del Cane<\/h2>\n\n\n\n
Quali sono le regole<\/h2>\n\n\n\n
La coerenza<\/h2>\n\n\n\n
Sempre positivi<\/h2>\n\n\n\n