{"id":22939,"date":"2022-04-04T09:20:16","date_gmt":"2022-04-04T07:20:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dogdeliver.com\/blog\/?p=22939"},"modified":"2022-09-20T14:37:54","modified_gmt":"2022-09-20T12:37:54","slug":"cani-devono-essere-sottomessi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dogdeliver.com\/blog\/2022\/04\/04\/cani-devono-essere-sottomessi\/","title":{"rendered":"E’ vero che alcuni cani devono essere sottomessi con la forza?"},"content":{"rendered":"\n

I cani sono esseri sensienti, provano emozioni, sentimenti e stati d’animo<\/a>, sono tutti diversi, hanno carattere, personalit\u00e0 e gusti, i loro comportamenti esprimono i loro stati d’animo, la relazione che li lega i loro umani \u00e8 comparabile a quella tra genitori e figli e la posizione dei proprietari \u00e8 di super dominanza su di loro<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Se a questo si aggiunge che maltrattare qualcuno \u00e8 in assoluto un orrore, il ricorso a metodi e strumenti coercitivi per ‘educare’ e ‘addestrare’ i cani dovrebbe essere un non problema, una questione che nemeno si pone, e invece si teorizza ancora ampiamente sulla loro validit\u00e0 e sono ancora comunemente usati.<\/p>\n\n\n\n

La punizione \u00e8 qualcosa di molto pi\u00f9 complesso di quello che si pensa<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Un chiarimento sulla punizione<\/h2>\n\n\n\n

Trattare dei metodi per educare i cani richiede un chiarimento sulla punizione, che \u00e8 una cosa pi\u00f9 complessa di quello che si pensa. <\/p>\n\n\n\n

Nell\u2019immaginario collettivo la punizione \u00e8 un atto violento e aggressivo e quella a cui ricorre chi pratica la coercizione \u00e8 effettivamente tale. <\/p>\n\n\n\n

Quando si parla di vita con il cane, per\u00f2, anche la punizione rientra tra le realt\u00e0 molto pi\u00f9 complesse di quello che si pensa: gli atti violenti e aggressivi sono sicuramente punizioni, infatti, ma non sono l\u2019unica forma<\/strong>, anche atti del tutto non violenti, rispettosi degli individui e del loro benessere sono punizioni<\/strong> (e questi, come servono nell’educazione dei bambini cos\u00ec sono necessari nell’educazione dei cani).<\/p>\n\n\n\n

La punizione non violenta e rispettosa<\/h2>\n\n\n\n

La parola punizione fa pensare a cose brutte ed \u00e8 difficile credere che si possa fare qualcosa del tutto naturale, senza nemmeno rendersene conto, che \u00e8 anche una punizione e che aiuta il cane, in modo totalmente rispettoso, a capire cosa deve fare. <\/p>\n\n\n\n

Una situazione di cui \u00e8 stato protagonista Oban dovrebbe contribuire a chiarire le cose. <\/p>\n\n\n\n

Oban ha paura dei pavimenti (anche in casa sua si muove con difficolt\u00e0 e salta da un tappeto all’altro perch\u00e8 teme di scivolare) e uno degli esercizi utili per insegnargli che poteva affrontarli con serenit\u00e0 prevedeva un ostacolino (tipo quello per i cavalli ma in formato mignon) che lui, richiamato, doveva superare. All’arrivo dall’altra parte uno dei suoi amatissimi biscotti di pasta frolla lo aspettava come premio per lo sforzo fatto.<\/p>\n\n\n\n

Una volta non \u00e8 passato sull’ostacolo, lo ha aggirato – non ha quindi fatto l’esercizio previsto – e arrivato dall’altra parte non ha trovato il biscotto. E’ stata una cosa cos\u00ec semplice e tranquilla, cos\u00ec naturale, addirittura ovvia per certi aspetti, che non me ne sono nemmeno resa conto eppure avevamo usato la punizione, quella gentile e rispettosa. <\/p>\n\n\n\n

Gli \u00e8 bastato trovare il biscotto quando ha superato l’ostacolo e non trovarlo quando lo ha aggirato per capire che doveva superare e non aggirare e oltre al successo nell’immediato (ripetuto l’esercizio altre due volte lo ha fatto alla grande) \u00e8 anche nettamente migliorato il suo rapporto con il pavimento di casa.<\/p>\n\n\n\n

Un classicissimo sistema di gratificazione e punizione, dove nella punizione per\u00f2 non c’\u00e8 nulla di violento n\u00e8 aggressivo.<\/p>\n\n\n\n

Un problema di termini e di sostanza<\/h2>\n\n\n\n

C’\u00e8 poco da sorprendersi che ci siano complicazioni quando due pratiche opposte, una utile e necessaria le altre aberranti e dannose, sono chiamate nello stesso modo. <\/p>\n\n\n\n

Per educare, sia i cani sia gli umani, gli atti definiti come punizioni servono, ma si deve trattare di atti rispettosi dell’individuo e del suo benessere e la violenza e l’aggressivit\u00e0 non lo sono mai.<\/p>\n\n\n\n

Ma c’\u00e8 cane e cane <\/h2>\n\n\n\n

Oltre a chi usa la coercizione anche sui cuccioli e rientra nella categoria dei fanatici estremisti, ci sono i possibilisti, quelli che non escludono il ricorso a metodi coercitivi perch\u00e8, sostengono, c’\u00e8 cane e cane e se anche il positive training<\/em> pu\u00f2 andare bene per alcune categorie di cani, ci sono comunque soggetti che hanno bisogno di essere trattati con la forza (ironico, considerato che l’individualit\u00e0 di ciascun cane \u00e8 uno degli elementi che scredita la coercizione<\/a>). <\/p>\n\n\n\n

I cani che dovrebbero essere trattati con la forza sarebbero quelli giudicati ‘tremendi’ e ‘incorreggibili’ e quelli appartenenti a razze considerate difficili (ad esempio, Pitbull, Amstaff, Akita Inu, Rottweiler, Doberman, Dogo Argentino). Con loro, il ricorso alla coercizione sarebbe qualificabile come ‘A casi estremi, estremi rimedi<\/em>‘. <\/p>\n\n\n\n

Anche no.<\/p>\n\n\n\n

La fiducia non si ottiene con i maltrattamenti<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Perch\u00e8 anche no <\/h2>\n\n\n\n

Le ragioni scientifiche, non ideologiche per cui la coercizione non deve essere usata sono numerose (ce ne siamo occupati tra gli altri qui<\/a>, qui<\/a>, qui<\/a> e qui<\/a>). <\/p>\n\n\n\n

Oggi vediamo perch\u00e8 non deve essere usata con nessun cane<\/strong>, nemmeno quelli giudicati nel peggiore dei modi. <\/p>\n\n\n\n

A differenza di quello che sostengono gli adepti della coercizione, con i cani, anche i molto difficili, non \u00e8 una questione di forza ma di fiducia<\/strong>: per poter lavorare insieme per prevenire o migliorare situazioni \u00e8 necessario stabilire un dialogo<\/strong> con il cane; per poter avere un dialogo serve prima conquistare la fiducia del cane<\/strong> e la fiducia non si ottiene maltrattando.<\/p>\n\n\n\n

Un secondo aspetto da considerare \u00e8 la realt\u00e0 della ‘aggressivit\u00e0’: nella stragrande maggioranza delle situazioni, le manifestazioni aggressive sono sintomo di disagio, di paura e di insicurezza e la aggressivit\u00e0 \u00e8 la strategia a cui il cane ricorre, spesso perch\u00e8 come \u00e8 stato gestito gli ha insegnato che \u00e8 il modo efficace di farlo, per allontanare il pericolo. ‘Dominare’ e maltrattare un cane cos\u00ec impaurito ed insicuro da non riuscire a gestire correttamente le interazioni serve ad aggravare<\/strong> il suo stato e i suoi comportamenti non a migliorarli.<\/p>\n\n\n\n

Un terzo tema \u00e8 quello del cane che ha manifestazioni aggressive non dovute a paura e\/o insicurezza: se anche l’addestratore lo ha ‘dominato’, non lo ha educato e i suoi problemi non sono stati n\u00e8 affrontati n\u00e8 risolti per cui la gestione all’interno del nucleo familiare resta difficile, per non dire difficilissima e, basata sulla violenza, ha anche un ulteriore potenziale di rischio gravissimo.<\/p>\n\n\n\n

Dominare vs. educare<\/h2>\n\n\n\n

E’ utile ricordare come funziona la coercizione: non interviene sulla<\/strong> causa<\/strong> del problema, non lo affronta e non lo risolve; pu\u00f2 inibire i comportamenti del cane e dare cos\u00ec un falso di senso di successo<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Non solo, la violenza e l’aggressivit\u00e0 oltre a danneggiare anche irrimediabilmente la relazione con gli umani, porta i cani a chiudersi in se stessi, a non imparare cosa ci si aspetta da loro, a pensare che non hanno alternative alla sofferenza (la atroce impotenza appresa<\/a>) e\/ a diventare ancora pi\u00f9 aggressivi per difendersi da chi li maltratta.<\/p>\n\n\n\n

Il lavoro nel contesto del rinforzo positivo mira alla costruzione di una relazione di fiducia e di dialogo con il cane, necessari per lavorare insieme per migliorare la vita insieme e creare un contesto in cui il cane volontariamente si comporta come ci si aspetta da lui\/lei. A differenza di quello che si dice, il metodo cognitivo non esclude la punizione, la usa ma \u00e8 una punizione rispettosa dell’individuo e del suo benessere.<\/p>\n\n\n\n

Oltre al metodo, c’\u00e8 una differenza fondamentale tra il sottomettere con la coercizione e il collaborare con il rinforzo positivo: sottomettere mira ad annullare<\/strong> il cane, forzarlo a conformarsi ad aspettative umane anche se sono in conflitto con la sua natura. <\/p>\n\n\n\n

Usare il rinforzo positivo e la punizione rispettosa dell’individuo e del suo benessere educa<\/strong> il cane, interviene sul modo in cui percepisce e affronta la situazioni ma lo annulla; educa anche gli umani ad accettare, rispettare, e amare il cane per chi \u00e8<\/a> e ad adattare le proprie aspettative a chi \u00e8 il cane<\/a> nella consapevolezza che il cane che si sente compreso da il suo meglio per i suoi umani.<\/p>\n\n\n\n

La mente dei cani<\/h2>\n\n\n\n

L’idea che con alcuni cani l’uso della coercizione sia necessario \u00e8 fallata anche su un altro fronte: trascura il fatto che la mente dei cani funziona allo stesso modo, indipendentemente dalla razza, dalla taglia e dal peso: tutti i cani hanno motivazioni e motivatori, per tutti i cani i proprietari sono come genitori e il positivo \u00e8 preferibile al negativo.<\/p>\n\n\n\n

I comportamenti dei cani, di tutti i cani, sono l’espressione della loro predisposizione genetica, dall’appartenere a quella o all’altra razza (o mix di), predisposizione individuale, carattere, personalit\u00e0, storia e gestione da parte dei proprietari<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Visto questo, ritenere che i comportamenti di qualcuno richiedano abusare di lui\/lei per ‘metterlo a posto’ non ha giustificazioni. <\/p>\n\n\n\n

In conclusione<\/h2>\n\n\n\n